SKO: Startuje nowa odsłona Testu Wiedzy Ekonomicznej!
To wyjątkowa okazja, by sprawdzić swoją wiedzę z zakresu finansów, oszczędzania, bezpiecznych płatności, a także cyberbezpieczeństwa – czyli umiejętności, które stają się dziś niezbędne - zarówno dorosłym, jak i dzieciom.
- Dzisiejszy świat wymaga coraz większej świadomości zarówno w obszarze finansów, jak i bezpiecznego korzystania z technologii. Umiejętność zarządzania pieniędzmi i świadomego funkcjonowania online staje się podstawową kompetencją młodych ludzi, ułatwiającą podejmowanie decyzji i budowanie bezpiecznej przyszłości - podkreśla Krzysztof Michalski, p.o. dyrektora Biura Młodego Klienta PKO Banku Polskiego.
Nowość w tegorocznej edycji
Tegoroczna edycja testu, oprócz pytań dla uczniów klas 0–6, zawiera również specjalny zagadnienia dla klas 7-8, co stanowi ważną nowość w tym roku. Dzięki temu starsi uczniowie mogą zmierzyć się z realnymi wyzwaniami związanymi z odpowiedzialnym korzystaniem z pieniędzy i bezpieczeństwem w świecie cyfrowym.
Nowoczesna i atrakcyjna forma nauki
Test łączy wartości edukacyjne z atrakcyjną, przystępną formą. To sposób nauki, który młodzi ludzie lubią – dynamiczny, angażujący i nastawiony na praktyczne wnioski oraz szybką informację zwrotną.
Najważniejsze informacje o teście
- Jest ważnym elementem Konkursu SKO dla szkół i nauczycieli – pozwala zdobyć nawet do 20% końcowej punktacji.
- Pełna dostępność online – test można wykonać na telefonie, tablecie albo komputerze.
- Zawiera 10 pytań – dotyczą finansów i cyberbezpieczeństwa.
- Dyplom za 7 poprawnych odpowiedzi – uczestnik od razu otrzymuje elektroniczne potwierdzenie ukończenia.
- Otwarty dla wszystkich – bez względu na wiek i na to, czy dziecko ma konto SKO.
- Możliwość wielokrotnego podejścia – przy każdym logowaniu system losuje nowy zestaw pytań.
Z testu mogą skorzystać dzieci, młodzież oraz dorośli. To praktyczne narzędzie wspierające rozwój wiedzy finansowej i cyfrowej, a także okazja do wspólnej rozmowy o bezpieczeństwie i odpowiedzialnym podejściu do technologii.
